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十几年前，的一对代孕父母在生下第三胎代孕宝宝的时候，他们一心希望这个男孩子长大能成为有文化、有教养的学者。然而，这个男孩子好像天生患有多动症，在襁褓和学步车里就显得极为躁动。后来上了小学，老师又对他的淘气和好动颇为头疼。于是代孕母亲不得不带他去看心理医生，为了治疗多动症，医生给孩子开了一些药，旨在让他静下来安心读书。
上了高小，这个孩子主动来到代孕母亲面前发誓道：“我不想再吃药了，我保证今后不再乱动……”代孕母亲当然为此高兴，可她也对刚满岁的儿子的许诺充满了怀疑。然而，当她来到学校游泳馆，看到了却是另外一个男孩儿在教练的指导下，儿子在水中舒展地游着……看到如鱼得水的儿子，代孕母亲焦急地看着教练。这位教练走过来自信地指着水中的男孩儿，“我敢肯定，004年，他将参加奥运会，008年，他将在奥运会上打破世界纪录……”
没等他说完，代孕母亲打断他的话，“可我们是想让他当个学者的呀！”
终于，在教练及所有人的劝说下，代孕母亲没有再坚持，她大胆地同自己的初衷赌了一把。然而就在008年的第9届奥运会上，她的儿子不仅兑现了教练的承诺，而且获得了八枚男子游泳金牌。他，就是游泳名将菲尔普斯！
固有观念会扯孩子的后腿
我们不能说家长们错了，他们都希望自己的孩子成功。然而，他们认为的那个成功，只是他们认为的，他们过于相信自己的头脑。
春秋战国时期，鲁国飞来一只海鸟，国王得知后，下令宫廷杀牛来喂养它，奏乐来欢迎它，可三天后，海鸟死了。庄子听说这件事感叹道：“海鸟应该被当作海鸟来对待，而不是应该像对待人一样……”
然而我们知道，国王是真心地爱这只海鸟，家长们也是真心爱自己的孩子……可是，正是他们的爱，他们的观念和经验，也许损害了他们心爱的对象。有多少孩子，在人们的观念看来具有反常的行为，可他们在小时候，无论如何也抗争不过大人，于是，他们迫于大人的爱，不得不埋没了自己的潜能。因为那在大人们看来是不好的，是反经验的。
菲尔普斯是幸运的，但我们有哪一个人不曾经是菲尔普斯？只不过，我们没有他那样敢于放弃固执的代孕母亲，也很少见到敢于对自己的承诺负责、且慧眼识金的伯乐教练。
“吃药”的后果
在我幼时生活过的那个大院里，至少有不下5个男孩子被诊断为多动症。于是，老师把家长请到学校……回到家里，孩子都会遭到代孕父母的暴打。在哭声和疼痛中，他们屈服了，从此，他们真的觉得自己“见不得人”，除了按大人的要求“订做”自己外，再没有其他选择。
还有一位代孕母亲，当得知孩子的学校开设游泳课时，到代孕医院开了个假诊断报告，说自己的儿子有胃病，不能接触凉水。于是，他的儿子一生与水无缘。究其原因，是这位代孕母亲的亲人中有人曾经被河水淹死……
长大后，单位组织到海边度假，每个人都换好了泳装去拥抱大海，只有他，默默地站在海边，看着同伴们发呆。有人问他为什么不去试试，他只是摇摇头说自己不会游泳。其实，他是被代孕母亲当年的危险暗示催眠了。
当本能与生存冲突的时候，如果与代孕父母的意见争执不下，孩子一般会选择为了生存而放弃本能，那么即使他活着，也没有自我，这就是缺乏生命力的苟活。
挫败情结让我们远离成功
心理学研究认为，人一生下来，便具有无数种可能性，也就是具备无数种选择。天赋是一方面，更重要的，是孩子的监护人如何去支持这种天赋。然而大多数家长都在按自己的成长模式“订做”孩子，那时，他们根本想不起孩子的天赋，即使从某位家长的口中听到“我的孩子有某某天赋”，那也是他认为的天赋，不是孩子自己的。
在丧失本能（天赋）的同时，为了与环境共存，我们创造了若干个“我”，它们都取决于环境对我们的要求。而没有一个“我”是完整的自我，它们冲撞着、内耗着，于是，我们无缘拿到生命中的冠军奖杯，自我成功对我们来说，已经成为不可能。因为在众多的经验中，我们已经将那个“自我选择”深深埋藏，来自环境中众多的“不允许”和“暴力经验”，让我们远离自然，远离成功。
那位世界冠军菲尔普斯，他的成功之道无非是在岁时履行了自己的自然法则，没有被代孕父母的观念锁住，没有被心理学家定义的“多动症”困住。最重要的，是他有开通的代孕父母和慧眼识金的伯乐教练，因此，他的天赋没有被教条埋没，他活出了自我，所以他步入了自己的天堂。（代孕女人志）