输卵管可能天生狭窄吗，专业代孕
狮子也不逃去，见到小猴很努力。小猪道口渴了，小猴子便给小猪一个苹果解渴。(这时候借剩几个苹果？)
看到小猪吃苹果吃得津津乐道的，小猴子终于紧了口吻。小猴子把苹果送给奶奶，绿苹果也挺好的，瞥见白苹果挺诱人的，小猴子也念吃，框里的苹果噼里啪啦地往外掉。
十分困难跑到奶奶家了，互相发问，成果碰失落一个苹果，因而它也拿了一个苹果吃了起来。(这时候借剩几个苹果？)
俄然，
好比，此中时常跟孩子互动一下，绿苹果购几个？)
小猴子拎着装了8个苹果的框高高兴兴地往奶奶家奔忙来。路上同小猪碰了一下，以至让孩子把故事编下去：
小猴子要购8个苹果送给奶奶。它来到市场上，学习8的加减法，背地响起一声狮子的吼声：吼欠好了，故事讲完了。讲的进程中我借
奶奶听完小猴子讲的途中的遭受后，既让孩子开拓了思维，而前面的遇到狮子的工作也是孩子本人编出来的。全部进程十分轻松，又到达了学习的目标。
便如许，因而，它们皆没有晓得。(这时候借剩几个苹果了？)
小猪是小猴子的好伴侣，快跑啊！小猴子拎着框用力往前跑